Obsédés
14 déc 2011 Laisser un commentaire
in Les loulous Tags:histoire, mérovingiens
Où comment les Mérovingiens sont devenus les Mérovagins dans le cahier de 3 élèves… Que des mecs !
Fatigue, quand tu nous tiens…
11 déc 2011 Laisser un commentaire
La fin de la période approche, la fatigue apparaît chez les petits… Et chez moi aussi.
Récemment, ils en ont fait les frais…
Je leur demande de lire, relire et re-relire une leçon dans le livre de français, histoire que je termine de corriger les 2-3 cahiers que je n’avais pas eu le temps de finir à la récré…
Cela me prend 3 minutes, et quand je redistribue les cahiers, je me rends compte que certains sont occupés à faire d’autres choses.
- Fermez vos livres. La Terreur, de quoi parle la leçon ?
- Bah… Heu, du nom et du déterminant.
- Non. 2 de Tension, de quoi parle la leçon ?
- Heuuu, ben je voulais dire comme la Terreur.
- C’est à dire ?
- Heuuuuu, ça parle de l’adjectif…
- Non. Trucmuche, de quoi parle la leçon ?
- …
- Ok, je vous ai demandé de de lire, relire et re-relire la leçon. Vous pensiez peut-être que je disais ça juste pour entendre le doux son de ma voix ? La morale de la Fontaine prend tout son sens : “Nuit et jour, à tout venant, je chantais, ne vous déplaise… Vous chantiez, j’en suis fort aise, et bien, dansez maintenant…” Vous mettez des livres entre vous. Prenez une feuille, vous écrivez de quoi parle la leçon. Si vous avez été comme la fourmi, pas de problème, si vous avez été comme la cigale, vous allez danser…
35 % de ma classe a été cigale… 35% ont été incapable de me dire le thème de la leçon, alors que nous avions travaillé 40 minutes dessus juste avant la récré !
35% de ma classe a dû recopier la leçon le soir, à la maison, en plus des devoirs…
Photo de classe
09 déc 2011 4 Commentaires
in Uncategorized Tags:photo de classe
J’ai ramené la photo de classe à la maison… Histoire de…
Mon homme n’a pas reconnu la Terreur alors qu’une de mes amies, prof dans un collège, l’a reconnu dans les 10secondes…
Développe-t-on un 6ème sens pour reconnaître les chieurs, quand on bosse pour l’EN ?…
Bilan
03 déc 2011 1 Commentaire
in Uncategorized Tags:la terreur, theatre d'ombres
La Terreur est toujours la Terreur… Parfois, il y a des moments de grâce, mais ça ne dure jamais bien longtemps.
Après avoir travaillé sur “ombres et lumières”, les élèves se mettent par 4 et inventent une histoire à raconter en théâtre d’ombres.
La Terreur choisit ses camarades de jeu : mon IP et mon impressionnable.
Pendant 45 minutes, je me déplace de groupe en groupe pour donner des indications, aider, orienter.
Dans la groupe de La Terreur, au bout de 20-30 minutes, j’ai eu droit à quelque chose du style :
- Yo, zyva, on va au Mc Do ?
- Ouais.
- Allez, montez dans ma wago.
- Yo, j’veux un big-king-giant-fish, avec des frites et du coca.
Pas top top, on en convient.
Alors je leur demande comment il vont gérer le déplacement dans la voiture, où sont les didascalies, si quand ils arrivent dans un fast-food, ils n’ont pas droit à un bonjour au minimum ?…
Ça les fait réfléchir et ils continuent.
A la fin du temps imparti, je ramasse les feuilles pour les corriger. Quelle ne fut pas ma surprise de voir qu’ils m’avaient écouté et qu’ils avaient changé leur texte.
Maintenant, j’avais droit à une histoire de footeux un peu agressifs qui se battaient à la fin d’un match. Mais pas en mode “théâtre”, non, non, en mode “roman”… Alors, comment dire, je me suis arraché les cheveux, et j’ai tenté de leur expliquer. Rien n’y a fait.
Pas grave, je les laisse continuer, puisque ce qu’ils ne savent pas, c’est qu’on présente le projet aux autres classes.
Et comme à son habitude, la Terreur prend le parti d’en faire le moins possible en classe.
Alors que tous les groupes créent des figurines, font des ombres chinoises, la Terreur, IP et impressionnable n’en font pas une… Mais quand je dis pas une, c’est vraiment pas une.
Au moment de présenter au reste de la classe, ils n’ont même pas fait une figure d’un footeux, non, non. C’est “un peu la honte”, mais comme ce sont les potes de la classe, ils s’en foutent un peu.
Quand je leur apprends que dans 2 jours on présente à une autre classe, là, ils se mettent un peu à travailler.
Soyons clair, ce qu’ils présentent est une daube sans nom, ils se font charrier par ceux des autres classes.
Après la représentation, la Terreur vient me voir et me dit :
- Maîtresse, c’était pas bien notre saynète…
- Ah bon, pourquoi ?
- Ben c’était trop court, et puis nos ombres elles z’étaient nulles.
- Et, je ne t’avais pas prévenu que ça n’allait pas ?…
Du coup, il a un peu compris, je crois, que je ne suis pas là pour l’embêter, mais est-ce que cela va vraiment avoir un impact sur son comportement ? Wait and see !
Pourquooooooooooooi ?
01 déc 2011 Laisser un commentaire
in De tout de rien Tags:calendrier de l'avent, procrastination
Chaque année, je me le dis…
Chaque année, je suis hyper motivée pour le préparer dès les vacances de la Toussaint.
Chaque année, je me retrouve le 30 novembre au soir à fabriquer mon calendrier de l’avant pour la classe.
Et cette année, je me suis levée un peu plus tôt pour le terminer, parce qu’hier, ce n’était tout simplement pas possible !
Changerai-je, l’année prochaine ?
I hope so !
Le fond ?
23 nov 2011 1 Commentaire
in De tout de rien Tags:conscience professionnelle, jours de carence
Il faut vaincre la crise ma bonne dame ! Vous ne comprenez pas ? Si vous ne mettez pas la main à la poche, alors forcément, l’Etat ne sera plus en mesure de payer ce qu’il doit, il faudra un plan de rigueur comme en Grèce … Et oui, vous, vous devez vous serrer la ceinture, sinon comment les traders, les banques, les grandes entreprises, les actionnaires vont-ils pouvoir gagner plus ?
Non mais enfin, soyez sérieuse ma bonne dame, la politique actuelle est inégalitaire au possible ! Dans le public, vous payez moins de cotisation retraite (mais on s’en est occupé, ma bonne dame, z’allez cotiser autant que dans le privé), dans l’enseignement, vous avez 6 mois de vacances par an (oui, ok, on exagère juste un peu, et on s’arrange pour passer sous silence toutes les heures passées en réunions (pour les enfants en difficulté, pour le projet d’école, pour les intervenants EPS, les intervenants musique, les classes découvertes, comenius, l’USEP…), en préparation, en correction, en rendez-vous avec les parents… Il faut qu’on continue à faire croire que z’êtes des nantis, sinon comment on pourra continuer à vous taper dessus ?).
En plus, quand vous êtes malade, on continue à vous payer grassement ! (Bon, on s’en occupe aussi, on est en train de vous mettre deux jours de carence, on va voir si vous allez arrêter aussi souvent !)
Ben oui, justement mon bon monsieur ! Depuis 8 ans que j’enseigne, j’ai eu, à la louche, 10 jours d’arrêt maladie. Un peu plus d’un par an. Il m’est arrivé de m’arrêter un jour, parce que j’étais totalement aphone, et dans notre métier, mon bon monsieur, plus de voix c’est un peu handicapant… Je dis totalement aphone, je ne compte pas les jours où je ne pouvais que parler doucement, avec 38.5° de fièvre où je suis quand même venue, au lieu de m’arrêter.
Et du coup, pour me remettre, il m’a fallu 2-3 semaines au lieu d’une, si j’étais restée au chaud chez moi. Il m’est arrivé aussi de m’arrêter 2 jours, pour un lumbago, alors que mon médecin me prescrivait une semaine entière. “Mais non, vous comprenez, mes élèves… Ils n’ont pas de remplaçants (encore une de vos victoires, mon bon monsieur), du coup mes pauvres collègues vont devoir se répartir 28 élèves… Étant donné qu’ils sont aussi au taquet dans leur classe, ils vont monter à 32… Alors non, vraiment, monsieur mon médecin, donnez-moi seulement deux jours, et si jamais dans une semaine ça ne va pas mieux, alors peut-être que j’accepterai votre offre…”
Voilà ce que je pensais. Le fait de ne pas avoir de jour de carence me permettait de m’arrêter ponctuellement, quand vraiment ça n’allait pas. Maintenant je vais avoir 1 ou 2 jours de carence ? Alors voilà, mon bon monsieur, j’aime mon métier, j’aime ce que je fais, mais pas au point de me ruiner la santé. Ma conscience professionnelle, tant pis, je vais m’asseoir dessus. Mes collègues, je suis désolée pour vous, mes élèves, c’est pareil. Maintenant, si je suis malade, je n’attendrai pas d’être au bord du gouffre pour m’arrêter. Maintenant, je ne demanderai pas à mon médecin de m’arrêter à minima. Maintenant, je lui demanderai de m’arrêter pour au minimum 3-4 jours, une semaine peut-être, afin que je me rétablisse mieux…
Comment ça, je n’ai rien à demander, c’est le médecin qui décide de ce qu’il y a de mieux pour moi ? Mais alors, là aussi ce sont les médecins qui accordent des journées de complaisance le vendredi ou le lundi à des personnes dénuées de tout scrupule ?
On ne se tromperait pas de cible ?
Come back
05 nov 2011 1 Commentaire
in Les loulous Tags:consigne, quotidien, toupie beyblade
Et voilà, 10 jours plus tard, me revoilà dans ma classe.
Que s’est-il passé en dix jours ?
Ma plante a crevé ? –> Même pas.
Mon horloge s’est arrêtée faut de pile ? –> Même pas.
Mon poisson rouge est mort ? –> Même pas ! (Bon, d’un autre côté, y’en a pas en classe, alors ça aide !)
Ben en dix jours, mon classement vertical n’a pas diminué, Dobby et ses potes ne sont même pas venus corriger ce que j’avais laissé sur mon bureau, pourtant j’avais laissé du sucre et une carotte ! Ah mince, ça c’est pour les l’âne de St Nicolas. Bon, ben j’en serai encore de ma poche dans 4 semaines…
Donc en 10 jours, ma classe n’a pas changé, mes élèves non plus !
La Terreur est arrivée à la bourre (je commence à avoir l’habitude de ses pannes de réveil), il a continué ses frasques.
Les deux dernières en date :
* Il a “trouvé” par terre un “je ne sais pas trop” quoi d’une toupie (tu sais Lecteur, ces toupies qui coûtent la bagatelle de 15€) et l’a gardé… Alors en soit, c’est un truc de gosse. Mais le plus dingue, c’est qu’il ne voulait pas le rendre au propriétaire… Il a donc maugréé, et, en lui “jetant” ledit objet, se fend d’un :”D’toute façon, t’as pas le droit, c’est interdit les toupies.”
Bon, nous noterons le gros point positif : il a dit qu’il avait pris l’objet ! C’est quand même pas mal !
* “Maîtresse, j’ai pas compris l’exercice.” : son livre est sur sa table, fermé.
Et voilà, le quotidien est de retour !
Première période de La Terreur
23 oct 2011 Laisser un commentaire
in Les loulous Tags:bilan, equipe éducative, la terreur
La Terreur passé sa première période avec moi, et moi avec lui…
Après ces quelques semaines passées ensemble, lui et moi, on n’est toujours pas d’accord sur certains trucs.
1- Lui veut toujours parler quand il n’a pas la parole, moi, non.
2- Lui veut toujours jouer avec ses toupies, ses cartes pokémon, ses bracelets élastiques, moi, non.
3- Lui ne veut pas travailler avec les autres, moi, si.
4- Lui ne veut pas faire ses contrôles, moi, si.
Conclusion :
1- Il a été puni d’une partie de ses récréations au moins 60% du temps.
2- Toupies et autres objets personnels lui ont été confisqués de nombreuses fois par moi, mais aussi par mes collègues (ce qui a occasionné de nombreuses crises de larmes, parce qu’en fait, toupies, cartes et autres objets personnels doivent être des objets transitionnels, comme des doudous quoi…).
3- Il se retrouve tout seul pour travailler, mais comme plusieurs cerveaux valent mieux qu’un, son travail est toujours assez navrant.
4- Sa moyenne doit tourner autour des 9/20. D’un autre côté, quand je relis mes élèves et leur indique quels exercices ils doivent relire de plus près et que lui revient au bout de 30 secondes en disant qu’il a fini, faut pas s’étonner non plus ! Ou alors quand il doit reproduire une figure en géométrie et qu’il me rend une feuille vierge et blanche, sans aucune tentative de reproduction, ben moi je ne peux pas faire grand chose !
Et finalement, et ben on va faire une équipe éducative pour que tous ensemble (tous ensemble, ouais, ouais) on trouve une solution pour gérer cette Terreur.
LA question du jour : les parents viendront-ils ?
Wait and see !
Ratés
23 oct 2011 Laisser un commentaire
Chez certains élèves, la connexion ne se fait pas. Mais alors pas du tout. Et du coup, ils sont totalement à l’ouest, ils ont quelques ratés à l’allumage quoi…
Pour preuve ce petit florilège, venant d’un seul et même élève.
* En français, on parle du genre et du nombre des noms. On vient de finir la correction d’un exercice demandant de mettre des mots au pluriel, et on s’attaque à un autre exercice sur le féminin.
- Un directeur ?
- des directaux ! Heu directeurs…
- Mouais, enfin on en est au féminin…
- des directales…
* Il est 9h30, on bosse les maths :
- Maîtresse, maman elle a dit que tu dois me libérer à 13h30.
- Ben, non, je ne libère personne, on n’est pas en prison…
* – Maîtresse, j’ai fait ma punition mais elle est restée chez moi.
- Celle que tu as posée il y a 10 minutes sur mon bureau ?
* En géométrie, je demande aux élèves de décalquer un gabarit sur le livre, chose qui a déjà été faite la veille. Je leur montre comment positionner le calque, la règle…
- Tout le monde a compris ?
- Oui…
- OK.
Et là, je vois mon “2 de tension” en train de tracer des traits au stylo, sur le livre ! Dans ma tête, les petits mots doux ont défilé, je lui ai “juste” passé une chasse et demandé à la maman de racheter le livre. Réponse à la rentrée !
* Dans la cour, au moment de la pause méridienne, avec des copains, il n’a rien trouvé de mieux que traiter une personne qui passait dans la rue de “crétine, moche, grosse”… Bon, ça c’est la version donnée par les protagonistes, parce que les “témoins” parlaient plus d’un truc concernant un acte sexuel passant par l’arrière…
* La maman : “Il ne fera pas sa punition, parce que vraiment, ses capacités d’attention diminuent et ce n’est vraiment pas de sa faute s’il ne présente pas correctement…”
- Heu, alors que tout est écrit au tableau, que tout est indiqué (quand aller à la ligne, quand sauter une ligne, de quelle couleur écrire…) et que l’an passé il y arrivait très bien ?
Je crois qu’une équipe éducative s’impose… 
Intégrisme ?
15 oct 2011 6 Commentaires
in Uncategorized Tags:histoire, intégrisme
De la part d’une gamine qui n’est pas chrétienne (on s’en serait douté ! ) :
“Maîtresse, mon papa m’a dit que je n’avais pas le droit d’écrire Jésus-Christ dans mon cahier…”
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